同じ方向を向き、夫婦で一緒に学ぶ子育て

Kさん：「こどもは自由なもの」と思ってきたので、まず「制限が必要」という認識がなかったことに気が付きました。「制限がなければ自由も尊重されない」というお話を聞き納得しました。

Sさん：あきえ先生の発信で見聞きしてきた「制限」という言葉とその意味が、今回のワークショップでつながった気がします。育児を振り返り、「柔軟性」はあっても「一貫性」が欠けていることに気づき、家でのルールを話し合いたいと思いました。

Sさん：ワークショップは別々のアカウントで参加し、各々で思考しています。そのため、流れてくるチャットを見てお互いの視点を知り、ワークショップが終わったところで考えを共有します。

Kさん：最初のころは、テーマについて考え言葉にすることを難しく感じましたが、回を重ねるごとに徐々にできるようになり、言語化することの大切さを知りました。思考する時間がしっかり設けてられていること、また「自分の子育ての軸」について考えることができありがたいです。

Sさん：私も、以前は「なんとなく大事」と思いながらもうまく言語化できなかった部分が、思考、言語化することで明確になりました。なぜ自分がそのかかわりをしているかのか理解し、その上で行動に移せるようになったと思います。

Sさん：ワークショップの直後は意識していることも、時が経つと薄れてしまいます。そのため、定期的に夫婦で見直す時間をもつこと、そして宣言を実行したら夫に伝えるなどアウトプットすることを意識しています。

Kさん：僕もワークショップの中で宣言したことを忘れてしまいがちです。月に一度ワークショップがあるので、そこで前月の宣言を確認し、できていない部分を話し合うなど工夫しています。

Sさん：今回のワークショップの後は、家庭内であいまいになっていたルールや、ルーティンで見直したい点など「制限をかけたい部分」について話し合いました。

Kさん：たとえばこどもたちのお茶の飲み方ひとつなど、日常生活の中で制限が必要な場面に気づくと同時に、「制限のかけ方」に夫婦間で違いがあることにも気づき、合わせていきたいと思いました。

Sさん：夫はもともと育児に積極的に参加してくれていたのですが、環境づくりやかかわり方、発達段階などについては、主に私から提案、情報共有する形でした。育児にかける熱量に差を感じ、「同じ気持ちで育児を考え、深い会話をしたい」と思っていたところモンテッソーリペアレンツの開講を知り、夫に私の思いを伝え、受講に誘いました。

Kさん：僕自身、以前は「子育てを学ぶ」という認識があまりなかったんです。その部分の意識がまったく違いました。まずは学び、行動し、自分で考えてみたいと思い受講を決めました。

Sさん：長女が生まれた時、さまざまな本を手に取る中で「保育の仕事を含め、私がこどもとのかかわりで大切にしたいことはモンテッソーリ教育にあるのでは」と感じたことが始まりです。本などで得た情報は「なんとなく知識が増えた」という感覚でしたが、モンテッソーリペアレンツを受講するにあたり、「学びを自分のものに変えていこう」と覚悟ができたのは大きな変化でした。

Kさん：講座は週に1〜2回、こどもが寝たあとにふたりで受講しています。育児や仕事に忙しい日々ですが、一緒に見て、その時に感じたことをその場で話し合いたくて。

Sさん：モンテッソーリペアレンツではシートが用意されているので、学びを振り返ることができるのがありがたいです。また、ワークショップで思考することで、より自分のこととして考えられるのもいいですね。

Sさん：「敏感期」「無意識」など、同じ言葉や視点でこどもをとらえられるようになったことがうれしいです。以前は何か変えたいことがあっても言い出しづらかったのですが、一緒に学び始め、考えをどんどん伝えられるようになりました。夫が同じ気持ちを持ってくれているという安心感があるからだと思います。

Kさん：妻が伝えようとしてくれていたこと、またこどもに対し「なぜだろう」と思っていたことが、学んでみてしっくりきました。妻から伝えてもらうだけでは自分ごととして捉えづらい部分がありましたが、今では「環境を変えていかなくては」と自分自身で考えるようになったというのも大きな変化です。

Kさん：こどもたちには「自分の頭で考えて行動できる人になってほしい」と思います。そのために自分たちができることを日々考えています。これからも継続して学び、知識を吸収していきたいですね。

Sさん：「こたえはこどもが持っている」と思うので、こどもを観察し、今何を求めていて、自分たちがどのような環境を用意すればよいのか見極めていきたいです。こどもの発達や環境について学び行動に移し、よりよい環境を作っていきたいですね。